Intervención pedagógica en estrategias docentes basadas en las neurociencias y el yoga para fomentar la autorregulación de los estudiantes en el aula. Experiencia en el primer subciclo de educación básica, en un colegio de la comuna de Puente Alto, Santiago / María Jesús Cristi G., Diego Esparza F., Mónica Espinosa; profs. guías Macarena Gumucio De La Noi; Claudia Donoso Rioseco y Marilú Matte.
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TextPublication details: Santiago, Chile, 2019.Subject(s): Online resources: Dissertation note: Proyecto de Aplicación (Magíster en Neurociencias Aplicadas a la Educación Infantil)--Universidad Finis Terrae, 2019
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Proyecto de Aplicación (Magíster en Neurociencias Aplicadas a la Educación Infantil)--Universidad Finis Terrae, 2019
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