Normal view MARC view ISBD view

Debates universitarios acerca de lo didáctico y la formación docente : didáctica general y didácticas específicas, estrategias de enseñanza, ambientes de aprendizaje / Ana María Malet, Elda M. Monetti (comps.); Marta Souto... [ et al.].

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Series: Universidad ; 4Publication details: Buenos Aires, Argentina : Noveduc, 2014.Description: 149pISBN:

Subject(s):

DDC classification:

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA	BIBLIOTECA CENTRAL U.F.T	BIBLIOGRAFÍA	378.007 D286 2014 (Browse shelf(Opens below))	c.1	Available		146790
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA	BIBLIOTECA CENTRAL U.F.T	BIBLIOGRAFÍA	378.007 D286 2014 (Browse shelf(Opens below))	c.2	Available		148369

Previous								Next
Previous	378 E24 2009 La educación superior transfronteriza : un camino hacia el desarrollo de las capacidades /	378.007 C569 2014 Formulación de proyectos pedagógicos para mejorar la enseñanza universitaria : fundamentación - redacción - evaluación /	378.007 D286 2014 Debates universitarios acerca de lo didáctico y la formación docente : didáctica general y didácticas específicas, estrategias de enseñanza, ambientes de aprendizaje /	378.007 D286 2014 Debates universitarios acerca de lo didáctico y la formación docente : didáctica general y didácticas específicas, estrategias de enseñanza, ambientes de aprendizaje /	378.013 S371 1992 La formación de profesionales reflexivos : hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones /	378.013 S371 1992 La formación de profesionales reflexivos : hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones /	378.013 S371 1992 La formación de profesionales reflexivos : hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones /	Next

Incluye bibliografía

There are no comments on this title.

to post a comment.